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“獨一無二的我” ——淮海中學(xué)“心靈驛站”社團開展心理健康教育主題活動(五)

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“獨一無二的我” ——淮海中學(xué)“心靈驛站”社團開展心理健康教育主題活動(五)

  • 分類:心靈驛站
  • 作者:
  • 來源:
  • 發(fā)布時間:2024-11-06 16:16
  • 訪問量:

【概要描述】

“獨一無二的我” ——淮海中學(xué)“心靈驛站”社團開展心理健康教育主題活動(五)

【概要描述】

  • 分類:心靈驛站
  • 作者:
  • 來源:
  • 發(fā)布時間:2024-11-06 16:16
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詳情

 正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣,我們每個人也都是無可復(fù)制的,無論是外在的體貌特征,還是內(nèi)在的性格和能力特質(zhì)。我們對自己有沒有清楚的認識?我們對自己有著怎么樣的期待?帶著這些問題,2024年11月4日下午,我校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心周夢嫻、包慧麗、徐海珍等3位老師帶領(lǐng)高一年級36位“心靈驛站”社團成員開展了本學(xué)期第五次團體輔導(dǎo)活動。

熱身活動中,三個小組長分別帶領(lǐng)自己的團隊高喊自己的組名和口號。在歡聲笑語中拉開了今天活動的序幕。

首先,同學(xué)們制作第一張名片——“我的身份證”,上面含有姓名、姓名的來源與意義、我的特征等內(nèi)容。5分鐘后,每位同學(xué)都制作好自己的名片。周夢嫻老師請幾位同學(xué)分享自己名片的內(nèi)容及背后的故事。

接著,同學(xué)們制作第二張名片——“獨一無二的我”。同學(xué)們用紅印泥(用來在卡片上印指紋)、水彩筆、剪刀(用來剪頭發(fā))和膠水(用來將頭發(fā)貼在名片上)等,制作自己的第二張名片,限時15分鐘。

15分鐘之后,同學(xué)們將兩張卡片全部貼到海報紙上。同學(xué)們在觀察自己的表格與別人的表格,分享討論看到的相同與不同之處。

 在分享心得體會環(huán)節(jié)中,一位同學(xué)說:“我是內(nèi)向的人,我不喜歡這樣的自己,但我發(fā)現(xiàn)我喜歡和我同樣性格的同學(xué)。我想,那這樣的我也可能會被其他人喜歡”。這樣真誠的發(fā)言贏得大家贊揚。老師繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會欣賞自己,相信自己,肯定自己。

在熱烈而開放的氛圍中,老師對此次活動作了總結(jié)。同學(xué)們帶著滿滿收獲,依依不舍結(jié)束了此次團體輔導(dǎo)活動。(文:徐海珍  圖:周夢嫻)

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